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【投影之窗原創文章】
當知識的邊界不斷拓展，傳統的黑板粉筆已難以承載新時代教育的萬千氣象。在教育數字化轉型的浪潮中，優質的數字化教學內容成為打開知識寶庫的鑰匙，它們突破時空限制，將浩瀚的世界裝進課堂。而創新的影像教學形式，則如同靈動的畫筆，把抽象的概念轉化為生動的視覺盛宴，讓知識以更鮮活的姿態抵達學生心間。二者相輔相成，正重塑著教育教學的場景與質量。4月25—27日，第85屆中國教育裝備展示會于天津國家會展中心召開，展會匯集了大量數字時代教學背景下優秀的影像顯示方案。
在知識迭代速度呈指數級增長、社會對創新型人才需求激增的當下，傳統教育模式已難以適應時代發展的步伐。教育正經歷從“知識灌輸”到“素養培育”的深刻轉型，亟須更高效、更具創新性的教學手段。影像技術的深度融入，為這場教育變革提供了強大的驅動力。它不僅是教學形式的革新，更是推動教育理念更新的重要引擎，以直觀、立體的呈現方式，重塑知識傳播路徑。
展會中一大重要的影像案例便是由遼寧融合視訊提供內容支持、海信投影機提供設備支持的綜合沉浸式教學體驗項目。【內容】與【形式】的雙向創新在該展項下被體現得淋漓盡致。
以K12課程標準為基礎，一方面延伸出更為全面的知識科普內容，另一方面深挖課程內容本身，通過AI關聯等形式實現知識要點的高效傳遞。在數字化的時代中，教學內容不僅要“精致”，更要提升效率。遼寧融合視訊提供的內容通過影像演繹形式提升學生對教學資源的興趣度，深化記憶力、同時擴展知識面，助力學生在單學科、各學科間實現高效的知識獲取。
在形式方面，通過良好的影像環境搭建配合顯示效果優秀的投影設備組建成沉浸感良好的教學空間。學生可以深入互動的同時投影成像的特性解決了教學場景內“護眼”的關鍵痛點問題。此外，大場景+多人的互動形式有效提高課堂教學效率；影像內容的隨意切換構建“1空間+N學科”的綜合教學場景，為學校整體教學質量賦能。
此外展會中不乏影像的內容呈現與創新式應用。數字沙盤通過影像提供的不同內容可以為地理、生物等常規學科或建筑、城市規劃等專業學科打造實踐課程。而大場景LBE的應用放在教育場景中則具有很強的創新性。更加沉浸的VR體驗與更強的游戲性不僅為學科內容本身提供了更自由的創作空間，同時還為學生更深入理解學科知識中較為抽象的部分，如數學三維圖形、生物學解剖、地理學礦石內部構造等提供了巨大的助力。
從沉浸式教學空間的場景革新，到數字沙盤、VR
體驗的多元實踐，第85屆中國教育裝備展示會上的影像應用案例，正是“內容+形式”雙輪驅動創新的生動注腳。這不僅證明了影像已成為教育新常態下不可或缺的優質工具，更預示著教育將從單一的知識傳遞，邁向融合視覺美學、互動體驗與思維激發的全維度育人時代。當內容的深耕讓知識傳遞更精準高效，形式的創新讓學習過程更具吸引力，影像便不再是教育變革的
“配角”，而是引領教育生態重構的
“領航者”。未來，唯有持續推動內容與形式的深度融合、協同創新，才能讓影像在教育領域釋放更大潛能，為培養兼具知識素養與創新能力的時代新人，繪就更廣闊的發展藍圖。
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